前言
各位家长、同学好：
我是虎哥 —- 一个从业近9年的托福教书匠
教了这么多年的书，对培训行业的一些“套路”，“问题”算是比较了解。所以用两天的时间，写了这篇文章，希望可以对想要报班、已经报了班的同学/家长有些参考，避免入“坑”。
2月过完，2019年就已经过去1/6了。各大机构的暑假班宣传也如往年一样，如期而至。
“轻松搞定，简单提分，随手灭掉雅思托福”等等，看得我触目惊心。
11年入行，19年是我教书第9个年头。我深深理解实现提分结果的“不轻松”：
- 学生学习之苦
- 老师付出之多
- 家长投入代价之大
于是赶快向市场部的同事建议，千万不能让这些字眼出现在我们的宣传里！我和杰哥都是实在的教书匠，教学上无比自信，但软文却想破脑袋都写不出。所以我只能结合这几年的教学，来诚恳的谈一谈：我们不一样的暑假班。
在谈我们不一样之前，先来谈一谈传统的学习模式~
由于牵涉花钱，又正值互联网时代，我相信没有多少人上来就会报课学习托福（不差钱或时间太紧的除外）。备考初期的学生常见两种学习模式：
搜集各种学习资料（如偷录的网课）自学；
报名相对廉价的线上/线下大班课学习。
在学了一阵发现实在效果不好之后，急着出分的学生们才会无奈地选择昂贵的一对一课程。
1-班课或线上直播/录播课
免费直播课或廉价大班课几乎就是广告课，听了半个小时全是方法论，老师一句英文都没说过。有时候每说一个干货，后面就要秀很长时间自己多牛，或者说几个段子迎合学生心理。
专门录制或被偷录的大班课，也都是“广播式”教学——精心备课的老师讲的内容逻辑自洽，混元一体，老师在台上振振有词，是很漂亮的展示和说服。但学生往往待在体系之外，仰视，心里只有四个字：不明觉厉。
在听力阅读课堂上常见的景象是：老师讲得眉飞色舞，学生听得目瞪口呆，只有老师在讲段子时才会哈哈大笑。口语写作课堂更可怕，经常是老师和学生在深渊两头彼此干着急，互相比划着，凝望着，猜测着，谁也不知道该跨怎么过去。
此外，大班课的课堂节奏极其糟糕，效率低下。若是录制的课程，至少还能在老师打广告吹牛的时候拖个进度条或者加速播放。
简而言之，传统教学低效的原因在于其是“广播”模式，而非“交流”模式。现在很多老师虽然已经不再讲大课，但是一对一的时候还是在继续“广播”模式，只不过把大喇叭变成小喇叭而已。
2-自学
——“很多人的勤奋只是为了让自己不内疚，而且，还是一团乱麻地假勤奋。”
人性是功利的——资源有限，有结果才愿意付出。但在面对复杂和耗时长的任务时（比如攻克托福），如果身边没有专业性的指导纠正，自学的副作用就出现了：
患得患失，看似勤奋实则效率低下。常遇瓶颈，精力会主要花在反复评估是不是会有结果上了，开始不断怀疑自己的方法，于是搜集各种方法论安慰自己。
学生脆弱的内心 —— 是行业里一些老师得以靠卖空泛的方法论（比如“单词不用背”，“扔掉语法书”等“神奇”学习法）发财的根本原因。
学习无果后的学生产生的是焦虑，沮丧，内疚自责。所以说，自学中最常见的是拖延症导致的放弃（拖延症本质不是拖延，是停止）。
3-纯粹的一对一教学
一对一终于让学习成了“交流”模式
其优点是老师全程投入手把手教，出了问题马上调整，少数积极主动并且勤于思考的学生遇上有经验的老师时，像找到名医问诊一样，课程会变得针对性极强，效率极高（仅指认真教书的老师）。
缺点就是价格昂贵 & 知识密度太高无时间消化。不过尽管如此，一节真正有效的1v1课程，价值还是可能超过一个系列的废柴大班课，何况时间比金钱宝贵。
然而大部分情况，一对一教师在扮演两个角色：“监工”和“救星”。监工即监督逼迫学生学习；而救星是帮助学生解决困难（尤其是自学许久未果，马上需要分数的“晚期”学生）。两者交替出现。
与之对应，学生扮演两个角色：1-奴隶；2-人质（即无能为力的人）。
奴隶的特质有两个：
- 1痛恨学习，
- 2以挑战监工和偷懒为乐趣
人质的特质是：
- 1遇难则退
- 2依赖老师，对自己不承担责任。
所以一对一教学能否出分的关键在于学生的配合度及其学习能力。而奴隶型的学生，学习效率低、效果差，老师教着还累，培训的投入却越来越大。
从事语言培训行业多年，我们教过各种形式的课程，深谙以上各种教学的弊端。所以我们投入了很多精力来解决这些问题，准备2019年的暑假，开一个
不一样的2019暑假班！
我们提供真正高效的学习模式
——
学与练的时机
学习分为学和习，能力的成长与最后的分数都是学+练获得的。很多老师只关注教学的艺术和课堂体验，但是教完后布置作业说一句“练去吧”就不再介入学生的练习。偶尔的答疑，也只是事后解决单个题目问题，并不能帮学生发现当时做题的思路误区以及知识盲点（时机已过）。
所以，“练 / 习”二字，说起来容易，但里面的学问却很大。
- 如何练习
- 练习什么
- 如何通过练习反馈问题
- 如何针对问题调整练习内容和方向
- 如何提高、确保练习质量和练习结果
这些都是极有技术含量的事情
靠包装、靠忽悠或者靠抄袭他人的机构或者老师
如何能有效做到？
教师作为实现学习者目的的工具（agent），如想帮助他们确实得到需要的知识和技能，不能只关注教的过程，更应该关注学生“学”之后的“习”——学到知识后如何练习，以及帮学生通过练习把知识变成习惯和能力。
所以我们把暑假班设置成了双向关注的模式——老师不仅负责专业 、准确地传递知识，更会在学生完成安排学习任务时及时介入。
我们认为，把学生培养成高效的学习者才是培训的关键（而且好处是一生的）。对于高效的学习而言，“努力”或者说“装模作样的时间付出”是无用的，“有效地利用时间”才是产生结果的关键。
我们结合多年的教学经验，投入巨大精力打磨，做出了独家的系统教学模式
打破两小时课程概念，独创4+2系统内容设置，最高效化学习：
- 每科 – 每次4小时
- 每天 – 2科强化练习
- 每晚 – 2小时 当日总结 & 词汇检测
确保听课注意力高度集中，听完在监管下任务式练习，学到内容立马消化，出现问题立马解决，每晚内容总结梳理量化管理学习
上午/下午：
精讲
高密度知识体系和方法讲解
导学
高密度精练 + 针对练习问题精讲 + 高效解惑扎实提高
晚上 2h授课老师轮番值守校区，协助解决各科任务，形成问题及时解决，监督学生继续完成今日总结。
想要实现语言培训的结果仅靠老师的陪伴是不够的。真正体现匠心或者说技术含量的是我们对于暑假班课程模式的设计：学生什么时候听，什么时候练，如何训练，如何总结。
关于HUGE托福工作室
我们是在出国语言培训行业里摸爬滚打多年的教师，因为相同的理念和态度走到了一起：
我们认为美好的教育是无价的
我们致力于提供最专业和专注的留学规划与教学服务
我们只做有结果的培训
看得到的专业：我们不断用实力提供高质量的内容
为保证教学结果：一班最多5人，3人成班
满额即止，敬请理解
预报名活动一（3月已结束）
预报名活动二：
- 3月预报名，交1000元定金，可抵扣3000元报名费
- 4月预报名，1000元定金抵扣2000元报名费
- 5月预报名，1000元定金抵扣1500元报名费
HUGE出分情况
定金支付通道
注:
- 交定金后，需在45日内补齐全款，预留学习名额
- 补齐全款后，会在2日内签订培训协议，保障学员暑期学习安排
- 暑假班每个班5人满员，满额即停止招收新生
- 因需提前预留、安排老师暑期时间，定金缴纳后不退
