托福听力 | 主旨题怎么做?

大噶🐒,我是萨拉,今天我们来讨论托福听力中一个磨人的小妖精–主旨题。

之前的文章我说过,托福听力的题目大致分为主旨题和细节题,细节题再细分又可能会有态度题,推断题,表格题,重听题etc。今天我们先把细节题放在一边,我们来看看主旨题。

先上图:

不管是Conversation还是Lecture,主旨题一般有2种。分别为内容主旨和目的主旨。以Conversation为例,我们可以看到图上的2种主旨题的问法也是不太一样的。内容主旨一般问的都是和大意相关的,以what开头:

  • What is the conversation mainly about?
  • What are the speakers mainly discussing?

目的主旨一般是讲来意和目的的,以why开头:

  • Why does the professor want to talk to the student?
  • Why does the student go to see the professor?
  • Why does the student talk with the professor?

2种主旨题的问法不同,答题方式也是不一样的。

比如某篇听力ZT中出现的一个学生工作场景:

开头:学校员工和学生先聊,问考试状况如何;请假没关系,我们对你的学习是非常支持的。

话锋一转:聊起了学生在图书馆的工作,每天做些啥,我们得知道各个细节,填个表和你的周报表一起交过来吧(主体段,内容最多,有波折)。

结尾:学生说好呀,不过还得请个假。

第一个主旨题就问:what is the conversation mainly about?

既然是以what开头,考的是内容主旨,问Conversation主要在说什么事?我们肯定要排除开头结尾,在中间段的内容里面找。4个选项呈上来,好像都是和工作相关的,那选不出来了?

  • A. Procedures the student should use to request time of her work 
  • B. An evaluation of the student’s performance at her library job 
  • C. Additional tasks the student will be expected to carry out
  • D. The student’s interest in switching jobs at the library 

不,我们先排除不正确的D选项,全文从头到尾没说到过,直接不选。

我们再捋一下这篇文章主体段落的内容:

看看我已经整理和标注好的笔记(深蓝色是原笔迹,其他色都是后来的标注):

画粉色highlight和橘色框框的地方说的是:

在学生不在的时候,他们开会说他们要dividing work in a new way and we’ll also be using a new procedure for employees to keep track of what work they do(以一种新的方式分配工作,以及他们会用新的步骤来记录员工做的事情)。

学生说,what?你说啥玩意儿?

好,不着急我们继续看;

画粉色highlight的地方说的是:

现在这个学生在图书馆的circulation desk(借书台)工作,工作职责为check out books for students, log the returned books, and sort them by category so the stock team can put them back on the shelves(帮学生办理借书;登记还回来的书,按类别整理好,这样管理库存的小组就可以把这些书放回原位).

然后现在要给这个学生加一些工作,help students locate books on the shelves and put returned books in their proper places on the shelves(帮学生在书架上找书;把还回来的数再摆回书架上).

画粉色highlight又加粉色框框的地方说的是:

For the tracking procedure. We’re asking employees to keep track of the specific tasks they do and for how long(记录的步骤是这样的,你记录一下你具体做哪些工作,然后每一项工作需要多少时间).

We’re putting together a summary of student jobs at the library with specific details about each job; what specific tasks it entails and how much of the job is spent on each task(这里又把刚刚上面的话重复了一下下). It won’t be as complicated as it sounds. You’ll have a piece of paper listing all the tasks you do and you’ll just need to write on it how many minutes you spend on each task(这些事情不复杂的,你会有一个列着你每项任务的清单,你只用标注一下每一项任务你需要多久完成就好).

说了这么半天,我们总结一下:

她就是有一些工作需要格外做,然后每一项任务是什么需要多久都要进行跟踪记录。


这个时候我们再看一下题目:

What is the conversation mainly about?

我们再来看一下除了刚刚排除掉的D选项,剩下的ABC选项:

  • A. Procedures the student should use to request time of her work 
  • B. An evaluation of the student’s performance at her library job 
  • C. Additional tasks the student will be expected to carry out

A说的是学生用来申请工作时长的步骤,显然和这个无关,A排除;

B说的是学生在图书馆这份工作执行的评估,挺正确,因为这个图书馆的员工一直跟学生说让她列出具体的工作职责,然后记录每一项任务需要花费多少时间。这个选项留下。

C说一些学生需要做的额外的工作,OK这个选项说的是其中提到的一个细节,并不是全文的大意,所以错误。

正确答案显而易见。

总结一下,内容主旨的做法就是排除掉不正确的选项,过滤掉太细节的选项,得出正确选项。


再举一个TPO37Conversation1的例子:

学生来找教授说他想写一篇关于ancient Peruvian feather-work的论文行不行,然后他们就如何写这篇文章,什么角度,什么可用素材等等。

第一道主旨题问:why does the student go to speak with the professor?

why?这用问呐,当然是就这个文章话题征得教授许可了。因为这是开门见山的话,刚开篇就向professor提出了问同不同意了。

那么如果这个主旨题问的是:what is the conversation mainly about?

那么你要选择的选项就应该是和ancient Peruvian feather-work以及如何展开[approach]这篇论文相关的选项了。


好啦主旨题就先说这么多。感谢大家阅读,转载务必征得许可。谢谢。
有问题私信。我是萨拉


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