2020HUGE托福听力线上活动

活动介绍 练习之前需要了解的事 每日任务和解析 每天要做什么 点击下方按钮练习和解析(先练习再看解析) FAQ Q: 我刷多少题合适? A: 永远不要刷题。不管是在学习的哪一个阶段,我们都要记住:练习的目的是为了发现问题和解决问题,从而达到提高的效果。而在没有解决问题的前提下不断刷题,只不过是在巩固自己的问题,让自己在错误的道路上越走越远。也许会在某一个阶段有一定的进步,但那是因为通过一定量的听的积累,听出了比以前更多的东西,但是要实现更大的突破,必须要做到刚才说的发现和解决问题。 Q: TPO和真题之间如何选择? A: 回答这个问题首先要说清真题是什么。真题是以某种方式,从考场上获得的目前考试仍有可能重复的真实考题,数量较少;而TPO指的是已经被官方淘汰的以前的真题(但去年年底曾经出现过一次考试出现TPO文章的情况)。对于刚接触托福,且基础不是很好的学生来说,建议用TPO作为练习材料,因为TPO的音频更接近真实的考试,真题因为音质、翻录等原因会在练习中增加一些额外的影响因素,所以只建议冲刺阶段的考生使用真题做日常练习。 Q: 需不需要做精听/听写? A: 精听/听写的目的是定位出听不懂句子的原因,并找到解决办法。所以在确定是否要做精听/听写之前,首先要判断自己听力具备什么样的实力。如果经常会出现整段整段听不懂,那么精听/听写是必须要做的;如果一篇文章只有几句话听不懂、跟不上,其他地方都非常清楚的话,只需要相应的精听/听写有问题的地方即可;而如果一篇文章全都听得非常清晰,每一句话在第一遍听完之后都能知道说的是什么的话,就不要把时间浪费在精听/听写上了。 Q: 听的时候要记笔记吗? A: 笔记的作用只是一个辅助,辅助我们做两个事:第一个是在回顾文章/做题的时候,出现信息遗忘的时候能够给一个提示;第二个是帮助我们集中注意力。所以笔记是有必要记的。 Q: 写笔记是不是需要总结大量的符号? A: 笔记只要保证自己能看懂即可,适当的简写和符号可以帮助我们快速记录关键信息。但是托福听力考试不是密码学考试,所以不建议花费大量的时间总结符号、简写,最重要的还是提高信息记录的准确性。 Q: 是不是需要准备大量的背景知识储备? A: 不需要!两个原因。第一是因为托福听力考察的是我们听的能力,而不是平时的知识储备。练习的过程中我们会发现,很多非常专业的名词后面都会有具体的解释,所以我们只需要把这个解释听懂即可。第二个原因是即便我们准备了背景知识,也不能保证一定能够涵盖到考试的材料。不过,一些常识还是需要具备的,比如行星绕着恒星转;月球是卫星等,仅此而已。

听力真题The Rite of Spring词汇总结

Graceful 优雅的 Melody 曲调 Ballet 芭蕾 Alter 改变 Renovation 翻新 Restore 修复 Elegance 优雅 Premiere 首演 Choreography 编舞 Rough 粗糙的 Costume 戏服 Elegantly 优雅地 Eyewitness 目击者 Stamp 跺脚 Detractor 诋毁者 …

自学听力的练习方法

PART I: 对于基础一般的学生 基础一般的学生应该以积累词汇和精听/跟读为主,按照以下步骤练习: PART II: 对于基础较好的学生 基础较好的同学应该以分析文章为主,按照以下步骤练习:

做听力文章分析的意义

很多同学在练习的时候都会发现:当能够听懂句子之后就出现了一个非常严重的问题,题目考的地方经常听不到,而记下来的东西题目又不考。 这个问题就是由对文章整体逻辑的理解和对关键信息的辨别引起的。 想要解决这个问题,仅仅通过刷题和精听是远不够的。因此就需要通过文章分析,找到出题的地方以及重要的信息都有什么特点,并把这些特点总结下来。 以此方法积累几篇文章后会发现,重要的信息只有有限的几类,这样,再依据这几类信息,在听文章的时候捕捉重要内容,就可以提高信息提取和记忆的准确性了。

托福听力到底考什么

前言 很多备考托福的学生,特别是那些刚开始备考的学生,可能都会对怎么练习听力而苦恼。很多学生都会说“我都做了30多套TPO的跟读了“,”我每天都会花时间做听写“……但是他们都面临同一个问题:没有提高。 所以我就会问他们,你们知道听力考什么吗? 其实换句话说,就是备考方式有问题。 托福官方指南(OG)的重要性 托福官方指南实际给我们备考提供了一个清晰的方向,也就是在单纯的听懂句子之上其实还有更高的要求。 解读OG 第一部分:对于听力内容基础理解 要能够听出来文章的主旨、主要观点、与主旨有关的重要的细节   第二部分:听力的实用理解 这个部分包括两个方面 第一个是识别出说话人的态度和确定程度,甚至有的时候完全相同的内容,在语气不同的情况下也能够表达两个完全不同的意思 第二个是识别陈述的功能或目的,比如举一个例子是为了支持前面的观点,说一次转折是为了否定前面的内容   第三部分:联系和整合信息 这一部分的要求比较多,包括: 识别展示信息的架构和组织; 理解信息之间的关系,比如举例、对比、因果、步骤; 根据材料暗示的内容做出推断和总结; 将讲座或对话中的信息连接起来; 识别出话题的转变和讲座类文章中的介绍和总结   总体来说,如果只做到了第一和第二部分,那么听到的文章并不能算完全听懂,也就像很多同学反映的那样“只听到了琐碎的信息,但是并不知道整篇文章在讲什么”或者“我记的很多东西都没考,但是考的东西都是我没记的”;只有达到了第三部分的要求,才能说完全理解了这一整篇讲座或对话。