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2019年-HUGE暑假班~（硬广）
前言 各位家长、同学好： 我是虎哥 —- 一个从业近9年的托福教书匠 教了这么多年的书，对培训行业的一些“套路”，“问题”算是比较了解。所以用两天的时间，写了这篇文章，希望可以对想要报班、已经报了班的同学/家长有些参考，避免入“坑”。 语言培训机构的【七宗罪】 今年315-我们和80万托福考生一起来“打假” 对不起，一不小心成了语培机构的“接盘侠” 2月过完，2019年就已经过去1/6了。各大机构的暑假班宣传也如往年一样，如期而至。 “轻松搞定，简单提分，随手灭掉雅思托福”等等，看得我触目惊心。 11年入行，19年是我教书第9个年头。我深深理解实现提分结果的“不轻松”： 学生学习之苦 老师付出之多 家长投入代价之大 于是赶快向市场部的同事建议，千万不能让这些字眼出现在我们的宣传里！我和杰哥都是实在的教书匠，教学上无比自信，但软文却想破脑袋都写不出。所以我只能结合这几年的教学，来诚恳的谈一谈：我们不一样的暑假班。 在谈我们不一样之前，先来谈一谈传统的学习模式~ 由于牵涉花钱，又正值互联网时代，我相信没有多少人上来就会报课学习托福（不差钱或时间太紧的除外）。备考初期的学生常见两种学习模式： 搜集各种学习资料（如偷录的网课）自学； 报名相对廉价的线上/线下大班课学习。 在学了一阵发现实在效果不好之后，急着出分的学生们才会无奈地选择昂贵的一对一课程。 1-班课或线上直播/录播课 免费直播课或廉价大班课几乎就是广告课，听了半个小时全是方法论，老师一句英文都没说过。有时候每说一个干货，后面就要秀很长时间自己多牛，或者说几个段子迎合学生心理。 专门录制或被偷录的大班课，也都是“广播式”教学——精心备课的老师讲的内容逻辑自洽，混元一体，老师在台上振振有词，是很漂亮的展示和说服。但学生往往待在体系之外，仰视，心里只有四个字：不明觉厉。 在听力阅读课堂上常见的景象是：老师讲得眉飞色舞，学生听得目瞪口呆，只有老师在讲段子时才会哈哈大笑。口语写作课堂更可怕，经常是老师和学生在深渊两头彼此干着急，互相比划着，凝望着，猜测着，谁也不知道该跨怎么过去。 此外，大班课的课堂节奏极其糟糕，效率低下。若是录制的课程，至少还能在老师打广告吹牛的时候拖个进度条或者加速播放。 简而言之，传统教学低效的原因在于其是“广播”模式，而非“交流”模式。现在很多老师虽然已经不再讲大课，但是一对一的时候还是在继续“广播”模式，只不过把大喇叭变成小喇叭而已。 2-自学 ——“很多人的勤奋只是为了让自己不内疚，而且，还是一团乱麻地假勤奋。” …
HUGE-学生学习图汇总
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HUGE-中关村公馆校区的学习环境图(汇总)
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综合写作-考试介绍
考试形式与内容 综合写作是托福写作考试的第一部分，考试时长约25分钟左右。 包括3分钟阅读文章；2分钟左右听音频；20分钟写作时间 写作文章重点 陈述阅读信息与听力信息之间的关系，并通过有效细节信息，佐证该关系的合理性。 备考难点与能力提高方向 理解阅读信息 高效记录笔记 确保语言表达准确多样 文章框架清晰明确 考评标准与分数对照 阅读文章形式 范例 Listening 范例 （听力文本内容考试过程中不出现） Writing考试要求
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